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Konzentration und Immobilität helfen Kindern mit ADHS nicht beim Lernen


Kinder mit ADHS sind normalerweise ziemlich ängstlich und neigen dazu, sich nervös zu bewegen. Laut einer neuen wissenschaftlichen Studie, die im Journal of Abnormal Child Psychology veröffentlicht wurde, hindern diese Verhaltensweisen das Kind nicht nur am Lernen, sondern können sich sogar als hilfreich erweisen, da es das Auswendiglernen von Informationen erleichtert. Di

Kinder mit ADHS sind normalerweise ziemlich ängstlich und neigen dazu, sich nervös zu bewegen.

Laut einer neuen wissenschaftlichen Studie, die im Journal of Abnormal Child Psychology veröffentlicht wurde, hindern diese Verhaltensweisen das Kind nicht nur am Lernen, sondern können sich sogar als hilfreich erweisen, da es das Auswendiglernen von Informationen erleichtert.

Die nervösen Schwingungen der Beine und das rhythmische Klopfen der Finger auf dem Tisch helfen dem Kind, neues Wissen zu behalten, komplexe Probleme zu lösen oder sich im sozialen Kontext fit für die Zukunft zu üben.

Forscher der University of Central Florida, die die Studie durchgeführt haben, sagen, dass traditionelle Methoden zur Steuerung der Hyperaktivität sich letztendlich als kontraproduktiv erweisen könnten.

52 Jungen im Alter von 8 bis 12 Jahren nahmen an dem Test teil, von denen 29 mit ADHS diagnostiziert worden waren. Bei den restlichen Kindern wurde keine klinische Störung diagnostiziert.

Jedes Kind wurde aufgefordert, eine Reihe speicherbasierter Übungen durchzuführen, das temporäre Verwaltungs- und Speichersystem, das zur Durchführung komplexer Prozesse wie Lernen, Denken und Verstehen verwendet wird. Die Forscher zeichneten Kamerabewegungen auf, während sie die erforderlichen Aktivitäten ausführen.

Eine frühere Untersuchung der University of Central Florida hat gezeigt, dass Hyperaktivität, ein typisches Merkmal von Kindern mit ADHS, sich nur dann manifestiert, wenn das Kind die exekutiven Funktionen seines Gehirns und insbesondere sein Funktionsgedächtnis nutzen muss.

Es wurde beobachtet, dass Kinder mit ADHS eine bessere Leistung zeigten, da ihre Bewegungen stärker waren.

Mark Rapport, der Leiter des Forschungsteams, kommentiert die Testergebnisse und sagt, traditionelle Interventionen zielen darauf ab, die Mobilität zu reduzieren. Diese Taktik steht jedoch im Gegensatz zu den Methoden, die bei den meisten Kindern mit ADHS angewandt werden sollten.

Der Ermittler erklärt, dass dies keinesfalls bedeutet, dass das Kind sich ununterbrochen bewegen und laufen lassen darf, aber zumindest die Beweglichkeit seiner Gliedmaßen muss die im Rahmen von Lernaktivitäten erforderliche Wachsamkeit aufrechterhalten können.